Comunicación y Lenguaje

“Manual de Ortografía” Autor: Yorwin Balza Año: 2017      El presente manual de ortografía consta de diversas actividades y contenidos donde podremos mejorar y observar la manera correcta de escribir diferentes tipos de palabras. https://drive.google.com/file/d/1cFZhM4wziZ6u15KBOW1AxrPHhTjKO91a/view?usp=drivesdk Cuando leemos periódicos, revistas, libros, y hacemos de eso una costumbre, estamos poniendo en práctica una serie de procesos mentales, los cuales a medida del paso del tiempo, influyen en otros procesos, entre ellos está la escritura. Un lector promedio, por lo general, escribe de acuerdo a la “fotografía me morística” que hace a cada texto, oración, frase o palabra caa vez que se sienta frente a esta estructura.  Todo lo guarda en su lexicón –conjunto de signos almacena dos en la memoria– y lo pone en evidencia cuando escribe de manera correcta en correspondencia con anteriores lecturas.  Es por ello que, quien es considerado un buen lec...

  Parte teórica Los pares grafémicos con los cuales se presentan algunas confusiones son: b, v; s, c, z; j, g; y, ll. Esta complejidad surge de la similitud fonética existente entre estas consonantes, he ahí su origen. Es frecuente observar las faltas ortográficas en estos pares de grafemas, los cuales al preguntárseles sobre el conocimiento sobre algunas reglas, solo manifiestan conocer una: “antes de “p” y “b” se escribe “m”, de esto inferimos que gran parte de los errores provienen de la poca práctica y del desconocimiento de las reglas ortográficas por parte de los estudiantes. Así pues, esta dimensión se considera la más extensa debido a la gran cantidad de reglas en los pares de grafemas y conjuntamente con sus homófonos. A continuación se presentarán las reglas con respecto al uso de los grafemas.

Uso de letras. Escuche atentamente cada palabra pronunciada por el profesor, relacione las reglas correspondientes a cada par de grafemas ya leído. Coloque la letra correspondiente a cada término y justifique su uso.  Ejemplo: prohibir. Todos los verbos terminados en –bir se escriben con “b”. Excepto hervir, servir y vivir. -aplica_ilidad ____________________________________________________________________________ -tur_ulencia ____________________________________________________________________________ -con_ertible ____________________________________________________________________________ -conversá_amos ____________________________________________________________________________ -di_ujar ____________________________________________________________________________ -su_director ____________________________________________________________________________ -pri_ilegio ____________________________________________________________________________ -cu_ículo _______________________________...

Parte teórica Los homófonos son palabras que se escriben parecidas, se pronuncian igual – debido en algunos casos a la pronunciación natural castellana del hablante de América– y tienen una significación distinta. Existen homófonos denominados “puros” como lo son hola y ola, en este par de palabras existe principalmente una relación que no ha devenido de la variabilidad fonética existente en las regiones de América.  Ahora bien, si tomamos en cuenta casa y caza, esta relación de homofonía se debe al seseo que se corresponde a la evolución del español de América en nuestras comunidades lingüísticas. Los siguientes pares de grafemas a estudiar en esta relación de homófonos son los siguientes: Uso de b y v. Uso de j y g. Uso de c, s, z. Uso de y y ll. A continuación se presentan los respectivos homófonos.

Subraya la palabra correcta en cada oración y luego escribe una oración con aquella (s) desechada (s). -No se cansa de escuchar (vallenato, ballenato). ____________________________________________________________________________ -(bote, vote) la basura en su lugar. ____________________________________________________________________________ -Ella dio a luz un (varón, barón) ____________________________________________________________________________ -Ten la amabilidad de darle un (baso, vaso) de agua. ____________________________________________________________________________ -Mis (vienes, bienes) te los dejaré a ti. ____________________________________________________________________________ -En el (basar, bazar) compré todo barato. ______________________________________________________________ -Prohibido (botar, votar) basura en el lago. ________________________________________________________ -Al pasar la estación había una (vaya, baya, valla) publicitaria _________________________...

 Parte teórica La lengua escrita tiene dos tipos de letras: la letra minúscula (menor tamaño) y la letra mayúscula (mayor tamaño). Según el alfabeto actual, hay 22 consonantes y cinco vocales, todas se escriben en mayúscula sólo alterando su tamaño; la orma no tiene que ser exactamente igual entre unas y otras. Se puede decir que entre las dimensiones ortográficas, esta es la que se adquiere con menor dificultad debido al menor número de reglas y porque su escritura solo depende del tamaño y no de la forma como se dijo anteriormente. Este es uno de los aspectos que, por no tener correspondencia con el habla, genera dudas ortográficas. Si no podemos hablar con minúsculas ni mayúsculas, ¿Cómo saber cuándo usarlas correctamente a la hora de escribir? A veces, las personas usan las letras mayúsculas para destacar, de manera arbitraria, algunas palabras. Esto se considera tan grave como usar minúscula cuando la norma exige el uso de mayúscula. También algunas personas por costumbre empl...

 Coloque la letra mayúscula donde corresponda y justifique su uso. Ejemplo: E M P P E D el ministerio del poder popular para la educación y el deporte realiza jornadas educativas en varios lugares del país. Los nombres de instituciones se escriben en mayúscula -¿qué recomendaciones me hiciste en la tesis? ¿tengo que corregir mucho? la volveré a hacer. ____________________________________________________________________________ -el señor hilario vende pastelitos en la esquina. ____________________________________________________________________________ -cada vez que vayas a realizar tus transacciones, el sistema te pedirá dos coordenadas. una coordenada es el punto donde coincide una de las letras de la fila con uno de los números de la columna. ____________________________________________________________________________ -ella vive en la guaira. ____________________________________________________________________________ -aquel libro se llama “la historia sin fin”. _________________...

 Parte teórica Signos de puntuación, los signos de puntuación son elementos que están más allá de la palabra, así como atienden a la parte escrita, su uso se adjudica también a pausas, entonación, velocidad de voz, ritmo, entre otros. La producción textual coherente depende del buen uso de estos signos, los cuales al emplearlos, pueden ser objetos de diversas interpretaciones. La mayoría de los estudiantes presentan faltas ortográficas, no colocan los signos de puntuación en sus redacciones– además, se puede percibir en sus lecturas en voz alta, la ausencia de pausas y la entonación no se corresponde cuando hay estos signos. Los principales signos de puntuación son: Punto (.) La coma (,) Punto y coma (;) Puntos suspensivos (...) Comillas (“ “) Los dos puntos (:) Paréntesis ( ) Signos de interrogación (¿?) Signos de admiración (¡ !) La diéresis (Ü) La raya (–)

 Teniendo en consideración el orden correspondiente se le asignará una serie de ejercicios de acuerdo al orden en que aparecen en la parte teórica (mapas conceptuales). La coma:  Coloque la coma en las siguientes oraciones y justifique su uso. -En la tienda hay: harina azúcar leche y aceite. ____________________________________________________________________________ -Para una mejor comunicación hay que leer escuchar respetar y hablar. ____________________________________________________________________________ -Los malabaristas del circo de México fueron la máxima atracción. ____________________________________________________________________________ -Cuanta armonía reinaba en ese hermoso lugar: hierba con vaho de perfume el sol reluciente al amanecer y un caudaloso río al final de la pradera. ____________________________________________________________________________ -Llegaste a la hora de cierre en la tienda por lo tanto no pudiste comprar alimentos. ______________________...