“Manual de Ortografía”

Autor: Yorwin Balza

Año: 2017

    El presente manual de ortografía consta de diversas actividades y contenidos donde podremos mejorar y observar la manera correcta de escribir diferentes tipos de palabras.

• https://drive.google.com/file/d/1cFZhM4wziZ6u15KBOW1AxrPHhTjKO91a/view?usp=drivesdk

Cuando leemos periódicos, revistas, libros, y hacemos de eso una costumbre, estamos poniendo en práctica una serie de procesos mentales, los cuales a medida del paso del tiempo, influyen en otros procesos, entre ellos está la escritura. Un lector promedio, por lo general, escribe de acuerdo a la “fotografía me morística” que hace a cada texto, oración, frase o palabra caa vez que se sienta frente a esta estructura. Todo lo guarda en su lexicón –conjunto de signos almacena dos en la memoria– y lo pone en evidencia cuando escribe de manera correcta en correspondencia con anteriores lecturas. 

Es por ello que, quien es considerado un buen lector, posee una escritura adecuada a su nivel que le permite desarrollar esa dualidad sin contratiempos, sea cual sea su ocupación. La lectura así como la escritura es interdisciplinaria, requerimos de ellas en cualquier espacio u ocupación. Pero cuan do esta dualidad se da en el ámbito académico, adquiere otro tono, otro matiz, otra dimensión. La lectura y la escritura académica requieren de una impecable aplicabilidad dentro del aula, sobre todo si tomamos en cuenta la formación de futuros docentes, quienes integrarán el sub sistema de Educación Primaria.

Nuestra realidad hoy día en Venezuela, es que no hemos formado lectores universitarios, en consecuencia, en nuestras aulas de primaria no hay un ambiente de lectura. Así pues, el proceso de escritura se ve afectado considerablemente, al punto que el escribir en el aula se ha tornado en un proceso casi escaso, dándole mayor prominencia a la oralidad. El docente prefiere evaluar con exposiciones, interrogatorios u otra forma que no sea la escritura debido principalmente a la falta de ortografía. 

Ante esta incongruencia, se debe dar a la ortografía un carácter especial y devolverle la posición que en otrora se le otor gaba, es por ello que ante la propuesta de la Electiva Ortografía en el programa de Educación en la Universidad Experimental Rafael María Baralt, surgió la necesidad de implementar un manual adecuado que reuniera el compendio de reglas ortográficas atinentes a cada dimensión de la orto grafía –uso de grafemas, uso de mayúscula, signos de puntuación y acentuación– y de manera inmediata se diera respuesta a la necesidad un modelo distinto, esto es, aprender de manera epistémica la orto grafía, tal como corresponde al docente. 

 Esto de “aprender de manera epistémica” no es más que aprender mediante el hacer, la argumentación que nos lleva a escribir correctamente en cada una de las dimensiones ortográficas, esto lo logra remos en la medida que ejercitemos siguiendo las especificaciones que se emanan desde este manual.

Objetivo del Manual

• Descripción: Explicar la importancia del manual como una guía para el uso correcto de la ortografía en el idioma español.
• Propósito: Facilitar el aprendizaje de normas ortográficas para mejorar la comunicación escrita.

Importancia de la Ortografía

• Por qué es importante: La ortografía correcta ayuda a transmitir ideas de forma clara y profesional.
• Efectos de una buena ortografía: Mejora la comprensión lectora, evita malentendidos y proyecta una imagen profesional.

Temas

• Acentuación: Reglas generales, acentuación diacrítica, y casos especiales
• Puntuación: Uso de comas, puntos, signos de interrogación y exclamación, etc.
• Uso de Letras: Normas para el uso correcto de letras como “b” y “v”, “c” y “s”, entre otras
•  Palabras Homófonas y Homógrafas: Ejemplos y diferencias en su uso.